说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子(zi)的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗(shī)情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比(b荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人ǐ)较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　说明方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有(yǒu)条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明(míng)的(de)对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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